Ta, Ta, Jun-tos, Ta

A la hora de hacer, los niños nos llevan la delantera y por mucho, puesto que todo aquello que normalmente nos detiene -vergüenza, mala disposición, temor al qué dirán- en los niños no existe.

Una de las actividades que los niños de preescolar disfrutan más, es la Lectura Musical. Conocer figuras de nota y maneras de decirlas, jugar con ellas y relacionarse con un proceso de autocrítica y parámetros de correcta ejecución, además de las posibilidades de relacionar este conocimiento con otras habilidades a lo largo de la vida de la persona es algo que podemos facilitar con la práctica de esta parte del estudio de la música.

Los niños en nuestro jardín, hacen con las figuras y con su sentimiento de logro, mucho más de aquello que sólo se ve.

Este es el grupo de la maestra Lili, este lunes


¿Es posible encontrar esa valentía en un grupo de jóvenes o adultos?

Diagnóstico

Grupos de Trabajo:
3o 2
1o 2
Recreo
2o 3
1o 1

Del Material:
1 Yo voy a mover los brazos
2 El juego de las A: Arriba, Abajo, Adentro, Afuera, Alrededor, Alto
3 El lagarto y la lagartija

Desarollo:
Cada actividad tiene la intención de observar: iniciativa, respeto de reglas, conocimiento de los nombres de las partes del cuerpo, las direcciones y control.

Observaciones:
Los niños juegan y participan activamente.
Hay unos que tienen muy buena retención inmediata, aunque también parecen tener algunos problemas auditivos, pues aunque esté cerca de ellos y me dirija en particular a alguno, parece no escuchar sino hasta que repito dos o tres veces la instrucción.
Les place participar en la elección de la actividad que vamos a realizar y en dar instrucciones a los compañeros, aunque en ocasiones no esperan la instrucción para realizar la actividad.
Algunos niños esperan que la maestra realice la actividad para hacerla ellos, de manera que es muy importante la participación de la compañera, pues es el modelo sobre el que guían su involucramiento: si la maestra no participa, entonces está bien que yo no participe. Esto es particularmente notorio en los niños de 1er grado.

Durante el recreo:
Un par de compañeras me preguntaron si tenía algún problema con los niños a lo cual respondí que no, que usualmente con los niños no hay problemas. Entonces, sugirieron que tal vez con las compañeras... dije que sí, por lo regular los problemas son entre compañeros, puesto que es difícil coordinar maneras de pensar y estilos de enseñanza.